努力实现“他律”向“自律”的转化

德育过程是教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为学生个体的思想品德的过程。这个“转化”过程是十分艰难的。有赖于家庭、学校、社会的德育共起作用,其中,学校德育从总体上讲是起主导作用的。在这些途径实施的德育过程中,往往以舆论和奖惩为手段,通过对个体的褒贬、彰瘅来迫使其就范,这在德育论上称为“他律”。“他律”是一种外在制裁、外部强化,使人明了“怎么做”的问题。它作为一种社会德育手段是完全正确的,而且在学校德育中也是必要的。但是,为“他律”而“他律”则是不对的。因为德育的目的是使受教育者养成良好的道德品质,并懂得道德规范。