我国传统小语教学之特点

我国古代各类学校没有专门设立语文学科,教学的主要内容是研习儒家经典,《四书》、《五经》是基本教材, 语文教学与史学、哲学、伦理学等教学融为一炉。鉴于汉字文化的特点,我国古代儿童接受启蒙教学是从识字开始的,按姓氏、衣着、饮食、农气、医药、人事等分类而教之,既识字,又传授一些知识。到隋唐时期。