论教学的教育性

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摘要教学,是用系统的知识、理论、技能武装学生,发展学生的智力。在这个过程中,不管教师是否自觉,他总要用一定的哲学、政治、道德等观点影响学生,对学生世界观人生观的形成,起这样或那样的作用,这叫做教学的教育性。教学具有教育性,这是一条必然的规律,而在教学过程中用哪个阶级的思想影响教育学生,是区分教育性质的明显标志之一。教学为什么必然具有教育性呢?

作者吕苏

出处《菏泽学院学报》 1991年第1期66-70,共5页 Journal of Heze University

关键词教育内容学生世界观人生观的形成教育性质马克思主义原理马克思主义教育 “四有”人才学生思想状况文化科学知识理论教育

分类号 N55，G658.3 [自然科学总论]

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