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陶行知的乡村教育思想及其现实意义
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摘要
因为中国的绝大部分人口在农村,乡村教育是中国教育乃至整个中国社会的大课题。本世纪上半叶如此,今天仍是如此。伟大的人民教育家陶行知先生对中国的乡村教育有着卓越的贡献,研究他的乡村教育思想对我国当前的农村教育改革是有现实意义的。一、陶行知的乡村教育思想 1、陶行知乡村教育思想的发展过程陶行知的乡村教育思想经历了从朦胧到成熟的过程。1922年前。
作者
王如才
机构地区
山东省教科所
出处
《当代教育科学》
1990年第1期68-72,共5页
Contemporary Education Sciences
关键词
乡村教育
农村教育改革
中国教育
乡村生活
平民教育
农村学校教育
乡村教师
晓庄学校
教学做合一
农村教育事业
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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