用控制论的观点探讨课程建设

课程建设是提高教学质量的基础。近年来,在教学内容改革、教学设施的建设、教学手段和方法的改进,教师队伍建设等方面,许多院校取得不少成绩,摸索了许多宝贵的经验。但从提高教学质最这个目的着眼,分析课程建设,我们觉得仍有不少偏差和不足。比如对教师队伍的建设,较多注意教师队伍结构(年龄结构、职称结构等)的合理性,较少注意教学水平的高低,教师队伍的教学能力结构及其对课程各个教学环节的适应性;