摘要
他广泛宣传教育科研的重要性,把教育科研放在服务于教育改革、促进教育工作科学化的地位,提倡学校教育工作的决策、深化教育改革的内容都应走科学研究的道路,努力增强全局各业务科室和中小学干部、教师的科研意识,促进全区形成教育科研的良好风气。他支持科研室定期举办教育科研培训班,从理论和方法上要求科研人员提高自身知识结构和研究水平,培养了一批教育科研的积极分子。他积极引导中、小、幼教师。
出处
《上海教育科研》
北大核心
1990年第2期73-74,共2页
Journal of Shanghai Educational Research