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教育科学研究方法的发展
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摘要
一、从原型研究方法发展为模拟性研究方法。 原型研究是对客观现象直接迸行研究。即将教育理论、实验设计直接运用于较大范围的教育实践领域;或进行中问实验。
作者
丁
出处
《教育科学研究》
1990年第5期46-47,共2页
Educational Science Research
关键词
教育实践领域
科学研究方法
模拟性
原型研究
实验设计
规模研究
主要参量
分解数
多变量
数学模型
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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教育科学研究
1990年 第5期
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