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教材内容更新的又一途径——从改写《固体物理学》得到的启示

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摘要 教材内容的更新是教材建设中的普遍问题。本文以韩汝琦改写黄昆的《固体物理学》为例,谈谈教材更新的又一途径。根据对国外教材的分析和我国教改的经验。
作者 陈金富
出处 《中国大学教学》 1990年第5期14-14,共1页 China University Teaching
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