小学语文认识方式的五级水平

小学三至六年级阅读课文250多篇,每一篇都体现了课文作者从观察到成文的一定的认识方式。现将这些认识方式“抽”出来,加以归类,再根据儿童心理发展,划分为以下五级水平: 一级水平:图象认识方式所谓图象认识方式,指形象思维所反映的事物外观图象与所欲学习的词语联系起来,课文的词语转化为学生自己的词语并能运用;