期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“小数的意义和性质”教学目标、建议及检测(第八册)

原文传递

导出

摘要一、教学目标 (一)认识与记忆 1、认识小数的产生,小数和整数的关系。记住小数的定义。 2、记住整数和小数数位顺序表;计数单位。 3、记住小数的性质。 4、记住名数、单名数、复名数的含义。 (二)

作者汤于良

机构地区大理州教研室

出处《云南教育（小学教师）》 1990年第4期30-33,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词小数的数位顺序表小数点移动进率计数单位低级单位十进分数算理两位小数乘除法

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1熊弋.《小数的意义和性质》教学建议[J].江西教育（管理版）（A）,1992(Z1):72-74.
2沈长生.“小数的意义和性质”教学建议[J].宁夏教育,1990(9):18-20.
3杨重炎.数学教学中重难点的确定与处理[J].四川教育,1990(4):22-23.
4曹淑平.用唯物辩证法指导数学教学——关于“小数的意义和性质”的教学[J].四川教育,1991(5):23-23.
5陶薇.让“数理”与“数感”比翼齐飞——“亿以內数的认识”教学设计与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2014(7):58-61.
6陈安.数学教师的教学语言有技巧[J].湖南教育（下旬）（C）,2016,0(10):44-44.
7马光,郝欣.我对《小数数位顺序表》教学的一点改进[J].新课程（下）,2014,0(8):201-201.
8郁惠海.“小数的意义和性质”教学建议[J].宁夏教育,1993(Z2):40-42. 被引量：2
9文德训.计数单位"百"怎么教[J].湖南教育（上旬）（A）,1992(2):34-34.
10刘芳.“摆一摆·想一想”教学设计[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(11):150-151.

云南教育（小学教师）

1990年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部