期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

俄语专业高年级教学研讨会讨论的几个问题

下载PDF

导出

摘要一、关于课程设置 1、目前各校高年级俄语实践课课程设置大致分为三种情况: (1) 按青岛会议制定的方案,实行阅读、写作、视听说分科教学。从实际情况来看,三种课型中较成功的是视听说课。写作课作法不一。

机构地区高校教材编审委员会俄语教材编审组

出处《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1990年第1期33-33+50,50,共2页 Russian in China

关键词俄语专业视听说课课程设置分科教学写作课课型教学研讨会笔语俄语教学实践课

分类号 H35 [语言文字—俄语]

引文网络
相关文献

1张华.实行大学英语分科教学的可行性探索[J].科学之友（中）,2009(3):163-164. 被引量：1
2李兴复.精读、快读和泛读[J].外语教学,1987,8(4):90-90.
3郭新文.大学英语分科教学中学生阅读自主学习能力的培养[J].山西财经大学学报（高等教育版）,2008(S2).
4吕国军.高年级俄语实践课教学经验[J].中国俄语教学,1992(4):3-6.
5曹洪顺,武玉鹏.汉语文学分科教学[J].语文教学通讯（初中）（B）,2000(17):22-23.
6肖敏,宋正昆.谈提高阶段写作课[J].中国俄语教学,1992(2):3-6.
7俄语实践课第二学期期末考试样卷[J].俄语学习,2009(3):92-94.
8李兴复.精读、快读和泛读——谈谈公外阅读课教学[J].外语界,1987(2):21-23.
9张毅.20世纪50年代文学课程的建构及其影响[J].语文学刊（高等教育版）,2004(6):112-114. 被引量：1
10汪国胜.关于现代汉语教学的几点思考[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2002,41(1):81-85. 被引量：85

中国俄语教学

1990年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部