螺旋程序启发式教学——提高课堂教学效率的探讨

如何充分发挥和调动学生的学习积极性,使之牢固地掌握所学知识,改变过去那种“教师讲、学生听、考试背”的学习方法,变被动吸收为主动学习,变零乱堆积式的知识为有规律、连贯性的知识结构,从而减轻教师的工作强度,是我们共同关心的问题。笔者根据教学实践。