分三步教面积间的进率

面积单位间的进率比较抽象,按传统方法教学,学生往往知其然不知其所以然。我根据学生年龄特征,运用直观性原则,分三步进行教学,收到了较满意的效果。现介绍如下。第一步,发现。上课时先让学生观察1厘米的长度和1分米的长度,并要学生说出1分米等于几厘米,后出示两个边长分别是1分米的正方形(图一),要学生分别计算出它们的面积。