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中学生自能作文分项训练实验
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摘要
中学生自能作文分项训练,是按照中学生的心理特点和认识能力的发展规律,对学生进行思想语言文字的系统训练,着眼点则在引导学生从积累生活素材入手,经过加工、表达、修改等方面分项目循序渐进的写作练习,从而初步达到以“自能作文”为目标的一种作文教学方法。这种教学方法,曾在我校进行两轮实验,在长沙市的部分学校班级进行了一轮实验。实验证明,这种教法的好处是: 第一,调动了学生学习作文的积极性和主动性,培养了学生写作的兴趣。
作者
邓曰
机构地区
湖南师大附中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1990年第10期36-37,共2页
关键词
作文能力
训练实验
生活素材
学校班级
写作练习
语言文字
教学方法
语文成绩
联想能力
命题作文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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湖南教育(上旬)(A)
1990年 第10期
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