期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿园数的系列活动实例(九)
下载PDF
职称材料
导出
摘要
第九阶段:十以内数的加法和减法我们让幼儿学习十以内数的加减运算,目的是想利用加减的互逆关系培养幼儿的可逆性思维能力,同时训练幼儿思维的准确性、敏捷性和灵活性。幼儿学习十以内数的加减主要是理解加法和减法的意义,理解加法和减法的互逆关系。因此我们不打算一个数一个数地教幼儿,而是着重帮助幼儿理解加法和减法的意义,在此基础上让他们进行大量的操作练习。这些练习不仅仅是运算练习。
作者
肖湘宁
马柳新
贾宗萍
机构地区
南师大教育系学前教研室
南京市北京东路小学附幼
南京市中华路幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1990年第5期8-10,共3页
Early Education
关键词
幼儿思维
可逆性思维
加减运算
敏捷性
互逆
操作练习
分解式
运算符号
透明胶带
数板
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张香伟,遵晓东.
论数学教学中可逆性思维能力的培养[J]
.河南商业高等专科学校学报,1999,12(3):62-63.
被引量:1
2
吴韵清.
浅谈数学教学中思维的可逆性[J]
.教育实践与研究,2000,0(4):41-42.
3
张君达,郭春彦.
数学奥林匹克解题思维特征初探[J]
.数学通报,1991,30(1):40-43.
被引量:1
4
歌曲[J]
.幼儿教育,1996(11).
5
沈瑞清.
动能定理能不能有分解式?[J]
.物理教师(高中版),2009,30(1):13-15.
被引量:1
6
杜国林.
这个质数是多少[J]
.课堂内外(小学版),2005(1):43-43.
7
徐安崇.
浅谈文言文阅读能力的培养与训练[J]
.考试(新英语),1997,0(9):6-8.
8
于淼.
三点共线向量式及应用[J]
.新课程(中学),2014,0(3):46-47.
9
高文.
“分解质因数”教学探析[J]
.青海教育,1999,0(6):44-44.
10
秦明.
小学语文古诗教学的策略分析[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(11):7-7.
被引量:1
早期教育(幼教·教育教学)
1990年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部