摘要
三年级的作文训练,有一个重要的特点:它既是从段到篇的过渡阶段,也是从看图作文到命题作文的过渡阶段。这个阶段的作文,要求达到“段落分明,条理清楚”,但它还没有涉及“中心明确”的问题。而命题作文的最根本之点就是要有一个明确的中心,并围绕这个中心进行选材和组材。所以,严格地说来,三年级的作文训练,还只是命题作文的起步训练,离真正的命题作文还有很大的距离。这一特点,在五年制教材的五、六两册的作文训练设计上极为明显。在这二十次作文训练中,绝大多数只是给了作文范围,没有真正确定作文题目,还有许多次作文只是半命题。我觉得,教材作这样的设计。
