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利用拍手进行数学教学被引量：2

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摘要儿童的双手也是一种最自然、最简便的学具。在教学中,教师充分发挥儿童双手的学具作用,有利于提高儿童的计算速度,增加课堂密度,培养儿童的计算能力,促进他们从直观形象思想向抽象逻辑思维的发展。下面就谈谈我在一年级数学教学中是如何利用拍手教学数数和数的组成等内容的。 1.

作者胡瑜

机构地区江西省奉新县冯川镇一小

出处《小学教学研究》 1990年第11期26-26,共1页

关键词数学教学抽象逻辑思维计算能力逆向思维培养儿童反应能力地拍

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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小学教学研究

1990年第11期

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