期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈引起学习动机
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习动机是直接推动儿童进行学习的心理动因,它制约着学习的倾向、持久性和效果。学习动机是在社会实践中发生、发展的,反映了社会和教育对儿童学习上的要求。因此。
作者
劳庆元
机构地区
浙江省衢州师范学校
出处
《小学教学研究》
1990年第2期28-28,共1页
关键词
学习动机
心理动因
持久性
学习效果
教学方法
教学难度
教学效果
教学内容
数位顺序表
连续自然数
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
方孔券.
我们该怎样备好数学课——谈小学数学课堂教学设计[J]
.数学学习与研究,2013,0(8):92-93.
2
江域友.
如何培养学生的数学思维能力[J]
.新校园(中旬刊),2015,0(8):21-21.
3
张宪昌.
读准、写对多位数[J]
.数学大世界(中旬),2014(9):16-17.
4
吴正宪,刘延革.
在有效的学习活动中建立数的概念——观“1000以内数的认识”一课有感[J]
.黑龙江教育(小学文选),2007,0(6):9-10.
5
张宝书.
"认数"教学中培养学生形象思维的探究[J]
.小学教学参考(数学版),2013(6):33-34.
6
苏小琴.
浅议小学数学实践活动[J]
.群文天地,2012(A01):195-195.
7
刘芳.
“摆一摆·想一想”教学设计[J]
.吉林省教育学院学报(小学教研版),2009(11):150-151.
8
张学万.
“亿以内数的写法”教学建议[J]
.云南教育,2004(19):77-77.
9
朱锦松.
“认识整万数”教学设计[J]
.云南教育(小学教师),2008(6):30-31.
10
成逸灵.
数位顺序表过关练习[J]
.作文世界(小学版),2015,0(1):26-26.
小学教学研究
1990年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部