浅谈一年级的应用题教学

低年级学生好奇心重,求知欲旺,但又缺乏社会知识和生活经验,逻辑思维能力较弱。怎样开发儿童智力,培养学生的逻辑思维能力?下面就一年级简单应用题教学谈一些做法和体会。 1.重视直观教学通过实物直观和模象直观,对学生进行简单应用题的启蒙教学。一年级的应用题教学,实际上教10以内数的加减时就开始了。学生刚入学,还不认识字,不可能出现文字叙述的应用题。于是,课本安排了很多实物图片。教学时,我用实物和图片进行演示并运用语言叙述。