运用“三图”进行语文教学

“注音识字,提前读写”是当前小学语文的重大改革。在教学中,我根据教材听说读写提前起步的要求,针对学生年龄小,对一些事物不易理解的特点,从培养学习兴趣做起,尽量运用形象生动的挂图、插图和绘图,吸引他们的注意力,激发他们的想象力。通过两年来的实验,深深感到:运用“三图”进行低年级语文教学。