注重动作思维训练 提高学生习作能力

动作思维是小学生的形象思维和抽象思维的基础。尤其是中年级以下学生,离开了动作思维,习作就会语无伦次、空洞无物。反之,如果教师注重发展学生的动作思维,学生的习作能力就会稳步提高。这是学生年龄特征形成的规律。以下就谈谈我的体会。一、表演动作,培养言之有序的能力要求学生写某种活动,通常老师都会作比较细致的动作指导。