创设教学的动态过程——试谈阅读教学中兴趣的培养

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摘要兴趣是促进学生主动探究知识的重要因索。在课堂教学中,我们努力创设情境,通过各种方式,提出深刻的问题来组织自己的教学活动,以揭示问题中存在的具体矛盾来诱发学生思考问题的兴趣,取得了良好的效果。我们的具体做法是: 1.以读引趣朗读是语文教学的重要环节。教师应深入钻研教材,体会作者的思想感情,研究作品的优美语言,读出文章的节奏美、音乐美,要读得流畅,感情自然,使学生在对文章的欣赏陶醉中,领悟其中的妙处。童话《卖火柴的小女孩》通过对小女孩悲惨遭遇的描写,揭露了资本主义的罪恶。根据文章的内容,

作者姚建宏

机构地区江苏省洛社师范学校

出处《小学教学研究》 1990年第6期11-11,共1页

关键词阅读教学课堂教学主动探究引趣音乐美口头表达能力发散性思维动态过程兴味盎然设疑

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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1990年第6期

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