初中《汽化》一节教学的做法

汽化是初中物理笫二册教学的重点内容之一,但在学习过程中,一些学生反映抽象、难懂。笔者在进行本节教学时,采用“学生自行实验”、“直观演示”、“启发讨论”穿插进行的方法、化“抽象思维”为“形象思维”。对蒸发和沸腾概念的形成收到了较好的效果。具体教学过程如下,供同行讨论。为激起学生求新知的愿望。