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识字教学的新发展

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摘要近年来,小学语文教学工作者对识字教学进行了深入的研究和多方面的试验,取得了一些成果。了解这些研究和试验情况,对我们提高识字教学的效率和质量会有一些益处。一、识字心理研究有长足进展 (一)汉字字形教学的心理研究 1.影响儿童掌握字形的因素。

作者朱明银

机构地区眉山县教师进修校

出处《四川教育》北大核心 1990年第6期19-20,共2页

关键词识字教学语文教学工作心理研究识字能力积极词汇课文内容字形结构词语构成启发诱导阅读训练

分类号 G527.71 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

1990年第6期

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