设计“变式”的方法

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摘要 “变式教学”是训练学生思维,提高教学质量的重要手段。在小学数学教学中,设计“变式”的方式有以下几种: 1.变换标准、常规的叙述和表达方式例如下面一组变式材料:①36的约数有哪些?②哪些数能整除36?③36是哪些数的倍数?④36能被哪些数整除?⑤36除以哪些数,所得的商是整数?⑤哪些数除36,所得的商是整数?⑦要使两个自然数的积等于36,写出其中一个因数可取值的各种情况。

作者郑品元

机构地区犍为县教师进修校

出处《四川教育》北大核心 1990年第6期32-33,共2页

关键词变式数学教学教学质量解题思路数学能力列式归一法概念理解变换问题知识系统化

分类号 G527.71 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

1990年第6期

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