《相似形》推理论证教学探讨

下载PDF

导出

摘要《相似形》一章,是平面几何直线形的继续,尤其是推理论证思想方法的渗透、运用以及论证技巧的变化,对进一步培养学生分析和解决问题的能力,都起着十分重要的作用。一、成比例线段是相似形推理论证的基础借助学生学过数的比和比例知识以及实数与数轴上的点的对应关系,说明在同一长度单位下每一条线段都对应着唯一量数,这样。

作者文忠民

机构地区万县市三中

出处《四川教育》北大核心 1990年第4期28-30,共3页

关键词推理论证比例线段相似多边形直线形射影定理长度单位角平分线位似形思维方法量数

分类号 G527.71 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘志国.一九八九年初中数学毕业复习建议[J].四川教育,1989(3):33-35.
2何凤琴.学习青浦经验，注重课堂教学[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1994(6):38-38.
3戴家杰.《圆》的推理论证教学思路[J].四川教育,1990(1):37-39.
4彭正香.对一个难以探究的问题的教学[J].中小学数学（初中版）,2010(12):1-1. 被引量：1
5梁秀英.在政治课教学中培养学生的创造性思维[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2000(2):117-118.
6李静.学生思维训练:高中数学课堂教学重点[J].高中数理化,2016,0(6):24-24. 被引量：1
7张丙淑.浅谈电化教学在培养思维能力中的作用[J].中小学电教（下）,2009,0(7):132-132.
8王新华.一类以学习工具为载体的中考题赏析[J].山东教育,2008(6):48-48.
9比例线段[J].时代数学学习（九年级）,2005(4):18-21.
10雨水.与圆有关的角[J].时代数学学习（九年级）,2005(5):3-6.

四川教育

1990年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《相似形》推理论证教学探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史