从外化到内化谈德育的过程被引量：1

下载PDF

导出

摘要加强对中小学生的文明礼貌及行为训练,对于他们从小养成良好的行为习惯,进而形成良好的道德品质,成为社会主义社会的合格公民,是德育的主要目标。曾有人问诺贝尔文学奖的得主马尔克斯:“您是在哪所大学、哪个图书馆获得了您认为对您创作最有帮助的知识的?”这位作家出人意料地回答说:“是在幻儿园。”“在幼儿园?

作者傲霜翔乾

机构地区自贡晨光三厂中学

出处《四川教育》北大核心 1990年第3期9-10,共2页

关键词道德品质合格公民行为习惯层次目标诺贝尔文学奖日常行为规范马尔克斯道德行为中小学德育工作养成教育

分类号 G527.71 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1马向真.试析道德规范内化的心理效应[J].教育评论,1996(1):23-25. 被引量：3
2中等职业学校德育大纲[Z].2004.
3王倩.浅析实施学校德育的多种操作途径[J].教育教学论坛,2010(35):139-139. 被引量：1
4汤晓文.学生的道德需要是自身品质形成的内在依据[J].教育探索,1996(3):11-12. 被引量：5

引证文献1

1郭骏群.论学校德育的外铄与内化[J].教育教学论坛,2012(38B):263-264.

1洪绍青.建构务实的德育[J].教学与管理（理论版）,2003(12):22-23.
2王海刚.形成学习型社会是全面建设小康社会的重要目标[J].教育探索,2004(4):54-55.
3高小兵.分层教学分类指导的层次目标和教学过程[J].教育理论与实践,2000,20(1):58-58. 被引量：59
4杨丽娟.透析新课程下职高语文课改的走向[J].现代教育科学（教学研究）,2012(12):55-55.
5陈佳美.教育,让生命成为美的所在[J].小学语文教师,2015,0(11):10-11.
6涂薇.一部伟大灵魂教科书——马尔克斯《百年孤独》推介[J].读写月报（高中版）,2010(10):21-25.
7刘玲红.浅谈课堂即时评价策略的有效性[J].语文天地（初中版）,2016,0(8):34-35.
8王淑英.班级教学中的层次教学法[J].教学与管理（理论版）,2003(8):67-67.
9谢静.图式理论在高中英语单词教学中的尝试[J].中国科教创新导刊,2013(21):72-72.
10姚惠萍.如何解释马尔克斯留下的疑问——对《礼拜二午睡时刻》教学思路的思考[J].语文学习,2012(9):36-38. 被引量：3

四川教育

1990年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从外化到内化谈德育的过程被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从外化到内化谈德育的过程 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从外化到内化谈德育的过程被引量：1