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树立整体思想 精心组织课堂教学
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摘要
从整体上把握教材,使学生形成良好的认知结构,是当前教学改革中一个十分重要的研究课题。本文试以分数应用题教学为例,谈谈在小学数学教学中怎样树立整体思想,精心组织课堂教学。
作者
郭晓舒
机构地区
万县教研室
出处
《四川教育》
北大核心
1990年第2期13-15,共3页
关键词
数学教学
整体思想
应用题教学
认知结构
课堂教学
小学数学教材
分数乘法
教学改革
解题思路
解题思想
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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