我国十年来教学理论的进展

我这里试图介绍我国十年来教学理论的进展情况。为了使人们较好地理解其内容、意义和影响,有必要首先提供简单的背景材料,还势必涉及今后的趋势。因此,本文稿由三部分组成,即我国十年来教学理论进展的背景、基本情况和下一步要着重研究的课题。这一切,都是个人观察所及,远不是全面的、无遗的,而且明显地带有探讨的性质,旨在与国内外同行交流和求教。