浅谈中学外语课文教学

国际交往的日益频繁,技术科学的迅猛发展,对外语教学提出了更高的要求。很多外语教师开始认识到外语教学再不是单纯地向学生传授外语语言知识的问题,而是培养和造就千百万各种层次的外语人才,以便参加各种类型的国际交往活动。就我国外语教学的实际情况讲,中学外语教学是基础阶段,这一阶段教学状况如何,对培养大量外语人才起着关键性作用。但长期以来,中学外语教学由于种种原因,只注意对语言形式(语音、语法、词汇)的讲解传授,忽视对学生进行运用外语技能的培养,忽视培养学生的语感,更少结合有关语言国家社会、文化特征进行语言教学。另一方面,目前中学教材的编写从总体上讲,教材中的句型、对话、课文和练习等联系不紧密,各有自已的体系,单词重现率又很低,这在客观上导致教学主次难分。加之长期来中学外语教学受传统教学法影响很深,