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浅论课堂的意义教学

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摘要课堂教学是学校目前仍继续实行的基本组织形式.当代美国最著名的心理学家奥苏伯尔对课堂教学的论述格外引人注目.他依据学习的内容,把学习划分为机械学习和意义学习两种类型,认为发展学生智力不能依靠机械学习,只有进行意义学习,才能培养、促进和发展智力,达到知识与技能的迁移效果和应用价值.

作者多俊岗刘丽新

出处《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1990年第Z1期69-73,共5页

关键词意义教学意义学习课堂教学学习过程认知结构知识结构机械学习学生智力基本组织形式奥苏伯尔

分类号 G658.3 [文化科学—教育学] N55 [自然科学总论]

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渤海学刊（哲学社会科学版）

1990年第Z1期

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