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中学语文教学:旨在产生质变的量积累过程

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摘要 本文从客观角度对中学语文作观照思考,以系统的观点来看待中学语文教学,从时间、空间上探讨其整体功能。
作者 黄世湘
出处 《昭通学院学报》 1990年第1期101-102,28,共3页 Journal of Zhaotong University
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