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中学语文教学:旨在产生质变的量积累过程
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摘要
本文从客观角度对中学语文作观照思考,以系统的观点来看待中学语文教学,从时间、空间上探讨其整体功能。
作者
黄世湘
出处
《昭通学院学报》
1990年第1期101-102,28,共3页
Journal of Zhaotong University
关键词
学语文
浅易文言文
积累过程
祖国语言文字
《大纲》
听说能力
物态化
学习语言
交际运用
语言运用
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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昭通学院学报
1990年 第1期
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