期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中数学成绩差异形成的原因及应对策略

下载PDF

导出

摘要数学作为一门基础学科，从小学到初中，一直是教师教学的重点，大部分学生在数学学习的过程中投入了大量的精力和时间，然而部分学生在小学成绩不错，甚至数学成绩很好，进入初中以后成绩就下滑了，形成较为严重的两极分化。那么是什么原因造成初中生数学成绩出现这种差异呢？

作者徐中海

机构地区江苏省东台市南沈灶镇中学

出处《教师》 2011年第33期39-39,共1页 Teacher

关键词初中数学成绩差异原因数学成绩基础学科教师教学数学学习初中生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭礼琼.引导中学生快速适应中学阶段学习[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(5):69-69.
2杨寿安.关注数学课堂学困生学习的有效性[J].教育科学论坛,2008(4):47-48.
3李开杰.排在一起[J].金色少年（读写小达人）,2002(1):19-21.
4张小波.农村“留守学生”的教育初探[J].科学咨询,2009(10):17-17.
5柴秀岩.初一新生数学学习方法略谈[J].中华少年：研究青少年教育,2013(19):39-39.
6蔡贤灼.“固化”步骤循序渐进——谈学弱生的计算题教学策略[J].中小学数学（初中版）,2016,0(5):5-8. 被引量：1
7钱钦亚.浅谈如何做好“小升初”数学教学衔接问题[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(11):114-114. 被引量：2
8我怎么变成了差生[J].文学少年（中学）,2013(2):45-45.
9余守高.如何做好中小学数学的衔接工作[J].新课程学习（下）,2010(8):223-223.
10刘廷厚.初中物理教学中情境创设的探究[J].新课程学习（下）,2009,0(12):227-227. 被引量：3

教师

2011年第33期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部