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浅谈如何提高地理课堂交流的有效性
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摘要
课堂交流是师生之间、学生之间相互作用的基本形式,也是发展课堂情感的重要方式。是教师和学生通过课堂上时刻发生的行为和互动所进行的相互影响、相互沟通的活动。它在一定程度上可以满足学生的交往需求,培养积极的社会动机和情感,也可以改善和发展师生之间、学生之间的关系,创造和谐的课堂气氛,但是课堂交流中也经常会暴露出一些问题,降低交流的有效性,如何提高课堂交流的有效性?我结合高中地理教学实践做了一些有益的尝试,提出如下建议:
作者
洪亮
机构地区
江苏省邳州市第二中学
出处
《教师》
2011年第33期97-97,共1页
Teacher
关键词
课堂交流
高中地理
有效性
课堂情感
相互作用
相互沟通
交往需求
社会动机
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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