有效课堂教学探微

最近，笔者有机会观摩了众多教师的课，发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误：教学新课时，不论学生懂没懂，教师总是统一讲解，并要求学生统一听，懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里，装模作样地听。少数学生装不了，便偷偷地做自己喜欢的事情，如画画、做作业等，待老师提问时，便出现摸不着头脑的现象。教师这样占用学生自主学习的时间，无疑是在“迫害”学生。那么，怎样才能不浪费学生时间而进行有效教学呢？笔者从以下几个方面进行了有益的尝试。