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初中数学探究性课堂教学构建被引量：3

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摘要课堂教学是数学教学的一个极其重要的方面,而用什么样的方式方法把知识传授给学生直接决定课堂教学的效率,课堂的效率又从一定程度上决定了学生对于知识的掌握程度.而探究性的教学则能够让学生在理解知识的基础上对知识的掌握度更加牢靠,因此笔者就此文进行一些浅析.

作者张俭衣

机构地区江苏省宿迁中学

出处《数学学习与研究》 2011年第16期14-14,共1页

关键词教育初中数学探究性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第16期

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