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概念性变式在数学概念教学中的应用被引量：2

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摘要概念引入教学的关键是区分概念的本质属性与非本质属性.而变式教学的精髓就是突出本质属性,摒弃非本质属性.

作者梁县辉

机构地区广东惠州市小金口中学

出处《数学学习与研究》 2011年第16期33-33,共1页

关键词数学概念教学变式教学概念性应用概念引入属性本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第16期

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