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引领学生走进数学实际问题的解决——初中数学《生活中的不等式》教学案例分析被引量：1

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摘要随着新课改的不断推广,在初中数学教学过程中,教师也越来越重视学生学习主体性的问题,因此,要提高学生的学习兴趣,激发学生对数学学习的动力,就必须引领学生走进实际问题的解决过程.

作者汪飞燕

机构地区江苏省南京市六合区瓜埠镇初级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第16期61-61,共1页

关键词初中数学不等式教学案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第16期

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