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让质疑成为一种习惯

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摘要＂学则须疑学贵善疑.＂本文结合数学教学实践就指导、引导学生学会质疑、探疑的问题,提出自己的见解,让质疑成为一种习惯,一种动力,教学力图达到＂教是为了达到不需要教＂的境界,切实提高数学课堂的有效性.

作者管吉祥

机构地区江苏省连云港市赣榆县青口第四中学

出处《数学学习与研究》 2011年第16期94-94,共1页

关键词质疑实践能力有效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第16期

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