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让质疑成为一种习惯
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摘要
"学则须疑学贵善疑."本文结合数学教学实践就指导、引导学生学会质疑、探疑的问题,提出自己的见解,让质疑成为一种习惯,一种动力,教学力图达到"教是为了达到不需要教"的境界,切实提高数学课堂的有效性.
作者
管吉祥
机构地区
江苏省连云港市赣榆县青口第四中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第16期94-94,共1页
关键词
质疑
实践
能力
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2011年 第16期
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