浅谈“教学后记”在教学过程中的意义

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摘要苏霍姆林斯基认为：教师的教育素质由五个方面组成,其中之一是＂要创造性的积累教学资料,如几种不同程度的习题、教具、教学卡片、学生质疑等＂.随着教育改革的推进,很多老师的课堂教学设计颇具特色,但其中作为课后的反思和总结的＂教学后记＂往往被忽略.教师业务素质的提高,课堂教学的逐步优化,完整有效的＂教学后记＂是必备的,这就是创造性的积累.

作者尹振香

机构地区江苏省宿迁市宿豫区顺河初级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第16期112-112,共1页

关键词 “教学后记” 教学过程课堂教学设计教师业务素质意义苏霍姆林斯基教育素质教学资料

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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