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浅谈如何激发小学数学学习原动力

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摘要学习动机是激励学生从事学习活动的内在动因和力量,是其从事数学学习的原动力.对小学生而言就是其对数学学习本身的一种长久的兴趣和自信以及从中所获得的快乐.如何有效构建激发小学生数学学习原动力的评价体系,更好地激发学生学习数学的持久的长效的学习原动力？

作者林海洪马建红

机构地区浙江省衢州市衢江区实验小学浙江省衢州市衢江区下张小学

出处《数学学习与研究》 2011年第18期128-128,共1页

关键词数学学习小学生原动激发激励学生内在动因学习活动学习动机

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第18期

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