高中数学有效教学三法被引量：3

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摘要追求数学有效教学，这是每一位高中数学老师都会认真去做的事情，但是，效果到底如何，这要看教师的教学理念是否先进、教学水平到底如何、教学手段是否得当．新课程标准施行好几年了，遗憾的是还有老师在穿新鞋走老路，课堂上还会出现一言堂，学生的学习方式还没有得到彻底的改变，反思一下，我们似乎可以得出这样的结论：

作者杨娟

机构地区江苏省南通市通州区兴仁中学

出处《数学学习与研究》 2011年第19期15-15,共1页

关键词高中数学有效教学数学老师新课程标准教学理念教学水平教学手段学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第19期

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