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高效课堂从提升数学听课能力开始

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摘要课堂教学是学生完成学习的主要渠道,也是教师传授知识的主要途径.课堂上,教师力图以各种生动高效的方式,使学生学习新知识,理解新概念,理清知识间的脉络联系,从而学会应用、迁移和创新,提高学习能力.然而,教与学在信息传递过程中经常会发生障碍,学习效果不尽如人意.

作者杨文玉

机构地区江苏省常州市武进区鸣凰中学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期11-11,共1页

关键词高效课堂听课能力数学传授知识学习能力课堂教学传递过程学习效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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