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例谈初中数学课的几种导入方法

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摘要《数学课程标准》建议＂在生动具体的情境中学习数学＂,＂在现实情境中体验和理解数学＂.本文为在数学课堂上激发学生兴趣,提高学生求知欲,发展学生的思维能力,特对初中数学课的导入介绍了几种方法和体会.

作者石慧敏

机构地区江苏省淮安市第二中学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期17-17,共1页

关键词数学情境导入教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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