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“逼迫”大脑没有机会偷懒——“先学后教,当堂训练”教学模式实践与探索

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摘要我校对洋思中学的＂先学后教,当堂训练＂教学模式进行了为期一年多的实践与研讨,发现该教学模式之所以能产生强大的魔力,提高学生的学习效率,其秘诀是让每一名学生的大脑始终＂在前线＂,＂逼迫＂每个大脑都没机会偷懒!现结合自己的教学实践与探索,谈谈我们的一些做法.

作者马建红周蓉蓉

机构地区浙江省衢州市衢江区下张小学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期40-40,共1页

关键词教学模式教学实践先学后教大脑训练洋思中学学习效率学生

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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