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精于备课,提高数学教学的有效性

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摘要新的课程标准明确指出：数学教学应该从学生的生活经验和知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.的确,如果能做到标准中的要求,

作者耿巍忠

机构地区江苏省金坛市河滨小学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期43-43,共1页

关键词数学教学有效性数学活动经验备课课程标准知识背景生活经验数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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