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体验——快乐数学的源泉

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摘要体验是数学教学中一种有效的实践活动,学习者只有在亲身感受客观事物的过程中,才能对数学知识感悟、认识、内化.创造条件,主动让学生经历体验,不仅能帮助学生在实践活动中探究和获取数学知识,学生还能在体验中初步掌握数学学习的规律和方法,提高学生的数学学习兴趣.

作者孙冬富

机构地区江苏省兴化市老圩中心校

出处《数学学习与研究》 2011年第20期46-46,共1页

关键词情境创设组织挖掘体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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