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探讨数学教学中如何创设情境

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摘要好的情境设计如同纽带,承旧启新,在实际数学教学中,我们可以通过创设故事情境,用优美的故事吸引学生;创设活动情境,让学生亲自操作实验;创设悬念情境,唤起学生的热情与兴趣;创设探索情境,暴露学生思维过程;创设生活情境,使数学贴近生活等途径加强问题情境在数学教学中的应用.

作者陈石祥

机构地区江苏省东台中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2011年第20期61-62,共2页

关键词创设情境数学教学吸引

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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