期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

合作学习方式的实践与反思——数学新教材的运用心得

下载PDF

导出

摘要数学教材的改革,是中国教育的一项重大改革,也打开了基础教育历史新的一页.转变学习方式是数学新课程改革的重要目标之一,学生的合作意识、合作能力应大力提倡.

作者徐遵会

机构地区江苏省南京三中

出处《数学学习与研究》 2011年第20期93-93,共1页

关键词学习方式合作学习合作能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾必成.浅谈新课程背景下的初中历史教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(28):185-185.
2汪茂衍.让合作学习引领历史课堂[J].陕西教育（教学）,2017,0(3):32-32.
3姚志强.浅谈新课改中新教材在课堂教学的运用[J].成才之路,2009(32).
4李明天.初中政治课堂教学之我见[J].祖国（建设版）,2013(6):61-61.
5章羽.老师下水学生上岸[J].读书文摘（青年版）,2015(7):249-250.
6胡同山.提高地理教学的有效性[J].中国教师,2010(S1):172-172. 被引量：1
7孙永杰.如何提高初中历史教学的课堂效率[J].西北职教,2009(6). 被引量：3
8王峥嵘.全面提高地理教学的有效性[J].学园,2013(10):107-107.
9张天瑞.浅谈新课程背景下初中思想品德课的教学[J].新课程（中学）,2012(2):95-96.
10傅景华.践行数学新课程提高教学有效性[J].数学学习与研究,2010(22):62-62.

数学学习与研究

2011年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部