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初中数学抄作业现象成因调查与对策被引量：1

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摘要 2009年9月,我市强力推行＂三案·六环节＂课堂教学模式,其主要目的是：让学生在课堂中学习,多讲多做,把课堂变成＂学堂＂,以期提高课堂教学效率,提高教育教学质量.这一模式的运用,对学生的学力发展起到了推波助澜的作用.在此情况下,学生为什么还会抄作业呢？在新形势下,抄作业现象产生的原因又是什么呢？

作者张燕

机构地区江苏省连云港市朐山中学

出处《数学学习与研究》 2011年第20期106-106,108,共2页

关键词抄作业现象初中数学课堂教学模式调查成因课堂教学效率教育教学质量 2009年

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第20期

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